Registro de Evaluación
¡Hola!
El modelo de Registro de Evaluación que propongo a continuación está pensado para hacer un balance de cada sesión de trabajo en grupo destinada a la elaboración del proyecto final de la Tarea Integrada. El objetivo es sobre todo mejorar la calidad del trabajo en equipo y fomentar el uso exclusivo del idioma estudiado.
Aunque sea más fácil de usar como Autoevaluación, creo que resultaría interesante que, al menos alguna vez, los estudiantes lo emplearan en Evaluación entre pares. Puede ser un poco complicado e incluso existe un ligero riesgo de que alguien se pueda tomar mal algún comentario, pero al mismo tiempo es muy constructivo comparar la opinión que tiene uno mismo de su trabajo con las de los compañeros. Ayuda a resolver posibles problemas y cuando el ambiente es bueno, puede incluso dar lugar a unas cuantas risas, ¡que siempre son necesarias!
¡Saludos a todos!
El modelo de Registro de Evaluación que propongo a continuación está pensado para hacer un balance de cada sesión de trabajo en grupo destinada a la elaboración del proyecto final de la Tarea Integrada. El objetivo es sobre todo mejorar la calidad del trabajo en equipo y fomentar el uso exclusivo del idioma estudiado.
Aunque sea más fácil de usar como Autoevaluación, creo que resultaría interesante que, al menos alguna vez, los estudiantes lo emplearan en Evaluación entre pares. Puede ser un poco complicado e incluso existe un ligero riesgo de que alguien se pueda tomar mal algún comentario, pero al mismo tiempo es muy constructivo comparar la opinión que tiene uno mismo de su trabajo con las de los compañeros. Ayuda a resolver posibles problemas y cuando el ambiente es bueno, puede incluso dar lugar a unas cuantas risas, ¡que siempre son necesarias!
¡Saludos a todos!
Siempre o casi siempre
|
Habitualmente
|
A veces
|
Casi nunca
|
Nunca
|
|
Se expresa en el idioma estudiado
|
|||||
Respeta los turnos de palabra, la cede o la pide cuando
es necesario
|
|||||
Escucha con atención las propuestas de los demás
miembros del grupo
|
|||||
Expresa su acuerdo o desacuerdo de manera constructiva
|
|||||
Aporta ideas o ayuda a sintetizar las que aportan los
demás para que avance el proyecto
|
|||||
Es capaz de dirigir una actividad y de dejarse dirigir
en otras
|
De nuevo, Grégoire, quería felicitarte por tu trabajo. Es excelente.
ResponderEliminarMe ha gustado mucho que en el primer valor de la escala hayas indicado "Siempre o casi siempre". Es muy buena idea, puesto que el concepto "siempre" varía mucho y es muy relativo.
Lo tendré en cuenta en próximas ocasiones.
Gracias por una propuesta tan enriquecedora.