Visual Thinking

¡Hola!
En esta entrada voy a dedicar unas palabras al Visual Thinking realizada para la segunda tarea del curso.
Empezaré diciendo que me parece muy repentino y difícil pedirnos que nos pongamos a dibujar y realizar esquemas usando una técnica sobre la que (al menos yo) menos, no tengamos conocimiento previo. Es muy desalentador y frustrante para alguien que no tiene ni idea de dibujar. No tenemos que apañar con un montón de herramientas nuevas o no, así que menos mal que me sé buscar las castañas en internet y solucionar algún temas de informática (por ejemplo, convertir un .docx en .jpg u otro formato de imagen, ya que he hecho el trabajo en Word que es lo que mejor manejo).
Por otra parte, si bien entiendo, creo, el concepto de Visual Thinking y estoy totalmente de acuerdo que la imágenes son un buen soporte de aprendizaje, no estoy convencido que siempre aporte algo, especialmente si la persona no tiene un mínimo de habilidad dibujando y cierta práctica haciendo esquemas complejos. Muchos ejemplos que he mirado en internet me han resultado extremadamente confusos.
No quiero sin embargo ser totalmente negativo ya que creo haber conseguido plasmar visualmente la manera en que suelo practicar la evaluación de nuevos contenidos en clase, pero creo que sigo siendo más claro por escrito.
En conclusión, aunque como cualquier profe haga a veces dibujillos malos en la pizarra para algunos temas, dudo mucho que vaya a generalizar el uso del visual thinking en mi aula.

Estas son las dos páginas de las que provienen los dos dibujos utlizados (aunque en el caso de la primera de ellas luego no dicho dibujo, o al menos no está directamente en el vínculo). Para lo demás he insertado una licencia Creative Commons en mi "obra":
http://www.ac-grenoble.fr/ecole/74/justinien-raymond.mieussy/spip.php?rubrique43
http://www.pause-chocolat.com/un-prof-qui-marque/